O APOIA é o Apoio ao Professor, com Orientação e Informação sobre o Autismo, através de Palestras Imersivas. Projeto de caráter disciplinar e inclusivo para crianças com TEA e/ou atraso no desenvolvimento infantil.

Para explicar o APOIA, devemos saber melhor sobre a presença do Autismo no Brasil e no mundo e como isso pode afetar nossas vidas.

Prevalência e Índices do Autismo

No município de  São Paulo Segundo dados do IBGE – Censo escolar – 2020, há 54.587 Professores de ensino infantil que precisam dar amparo aos seus alunos. São 681.312 crianças matriculadas no ensino infantil. Destas, mais de 18mil crianças podem ter TEA, com base em um estudo do CDC (Centro de Controle de Doenças e Prevenção) publicado em 16 de ABRIL de 2025, levantamento aponta que 1 em cada 31 crianças de 8 anos são autistas nos Estados Unidos, o que significa 3,22% daquela população tem o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). No Brasil, não temos números de prevalência de autismo. Se fizermos a mesma proporção desse estudo do CDC com a população brasileira, poderíamos ter cerca de 6 milhões de autistas no Brasil.

Um segundo estudo do CDC, trouxe outra perspectiva: depois de olhar para crianças de 4 anos nas mesmas 11 comunidades analisadas nos EUA, no primeiro relatório, os pesquisadores descobriram que houve progresso na identificação precoce de crianças com autismo. Essas crianças tinham 50% mais chances de receber um diagnóstico de autismo ou classificação de educação especial até os 4 anos, quando comparadas às crianças de 8 anos. Neste sentido, o APOIA se justifica, simplesmente pelo fato de que Apoiar o Professor é iluminar o futuro de quem tem TEA.

Após anos de trabalho com crianças com TEA, percebemos que o professor é um dos profissionais envolvidos que mais tem contato com a criança, mas muito embora seja quem tem maior contato, também é quem tem mais insegurança na identificação e manejo, impactando diretamente nas perspectivas da criança, seja no diagnóstico precoce, inclusão ou adaptação.

Em muitos casos o Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode vir acompanhado de outras condições físicas, psiquiátricas e/ou cognitivas que podem agravar os sintomas. As condições associadas ao TEA causam desconfortos que podem provocar comportamentos repetitivos, irritabilidade, agressividade, dentre outros sintomas.  É muito importante que os pediatras, pais e professores de crianças no espectro autista conheçam as comorbidades mais comuns no TEA. As principais condições que podem ocorrer simultaneamente com o autismo são:

TDAH 

O TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), ansiedade e depressão são as comorbidades mais comuns no TEA, sendo que a ansiedade e a depressão afetam principalmente as crianças mais velhas.

Pode ser muito difícil identificar a presença do TDAH no autismo, uma vez que os sintomas das duas condições são muito semelhantes, como dificuldade de atenção ou hiperatividade (pouco contato visual, comportamentos repetitivos, etc.). 

Eplepsia

A Eplepsia, A epilepsia afeta entre 25% a 40% das pessoas com TEA e podem ocorrer convulsões, um quadro preocupante que precisa ser detectado e tratado. Segundo pesquisas, deficiência intelectual, histórico familiar de epilepsia e atraso cognitivo grave aumentam o risco de epilepsia no TEA.

Distúrbios gastrointestinais

Distúrbios gastrointestinais, segundo alguns estudos, os distúrbios gastrointestinais afetam até 85% das pessoas com TEA. Apesar disso, nenhuma ligação genética ou neurológica conhecida foi encontrada para explicar essa prevalência. Ainda assim, muitas crianças e adultos com autismo se sentem desconfortáveis, talvez devido a distúrbios gastrointestinais.

Distúrbios alimentares

Distúrbios alimentares, a alimentação seletiva e a obesidade são os dois distúrbios alimentares mais comuns no TEA. Pesquisas apontam que cerca de 30% das crianças com autismo são obesas e muitas apresentam outros distúrbios alimentares.

Distúrbios do sono

Distúrbios do sono, estudos mostram que dificuldades crônicas de sono afetam de 50% a 80% das crianças com autismo portanto, seus pais. Dificuldade para dormir, acordar muitas vezes durante a noite, dormir muito ou acordar muito cedo são sinais de distúrbios do sono. 

Comorbidades psiquiátricas

Comorbidades psiquiátricas, segundo pesquisas, cerca de 85% das crianças com autismo também têm algum diagnóstico psiquiátrico comórbido, sendo que destas, 35% usam pelo menos um medicamento psicotrópico como tratamento. 

É muito importante que os pais de crianças com TEA, assim como professores e profissionais que trabalham com elas conheçam os sinais das principais comorbidades do autismo. Dessa forma, podem identificá-los precocemente e encaminhar a criança para uma avaliação diagnóstica com um especialista.

O diagnóstico precoce para um tratamento também precoce, favorece a redução da gravidade dos sintomas e promove maior qualidade de vida para as crianças com autismo e toda a sua família.

Para ajudar a criança, o professor têm sob seus ombros a tarefa de conduzir, da melhor maneira possível, a criança a um ensino agradável e proveitoso, mas para uma criança atípica, alguns elementos se fazem essenciais, e estes elementos podem, e serão diferentes para cada criança com TEA devido as variáveis que ela pode apresentar, neste sentido o APOIA se faz necessário e útil, como ferramenta para professores/educadores nesta trajetória.

Todos ganham com o desenvolvimento da criança: O Professor mais seguro, a escola inclui, a criança é assistida e a família amparada.

O que o APOIA pode oferecer à Escola, Professores e funcionários, para que o ambiente escolar seja inclusivo, consciente e inovador?

Destina-se à(ao): Escola, Professor e Educador (Rede Pública ou Particular).

Formato: Palestras, Workshop, Meeting, Curso com certificação e acompanhamento.

Objetivo: Projeto Inclusivo de caráter disciplinar, da avaliação à estratégia de manejo com criança com atraso no desenvolvimento infantil ou transtorno do espectro autista.