MATERIAL DE APOIO
Treino 1.3 — Orientação ao interlocutor
Atenção social, orientação para a interação e participação funcional na comunicação.
Qual é o objetivo desta habilidade?
O objetivo é favorecer a capacidade da criança de perceber a presença do outro, orientar-se para quem se comunica, compartilhar atenção e participar funcionalmente de uma interação.
A resposta pode aparecer de diferentes formas: olhar brevemente para o rosto, orientar a cabeça ou o corpo, aproximar-se, responder verbalmente, utilizar gestos, apontar ou utilizar Comunicação Aumentativa e Alternativa.
Contato visual não deve ser um comportamento de obediência
Não é necessário exigir que a criança permaneça olhando diretamente nos olhos do adulto. Para algumas pessoas, o contato ocular prolongado pode ser desconfortável e não é condição obrigatória para que exista atenção, compreensão ou comunicação.
O foco da intervenção deve estar na participação funcional na interação, respeitando as características individuais da criança.
Como utilizar este material
Você pode visualizar o documento diretamente nesta página ou utilizar o botão Baixar PDF para salvar o material em seu dispositivo.
Durante a aplicação, priorize situações naturais de comunicação e interação. A resposta esperada deve ser definida de maneira funcional e compatível com o repertório da criança.
DOCUMENTO ORIGINAL
1.3 — Contato Visual
O título abaixo corresponde ao material originalmente publicado.
Observe a função, não apenas o olhar
- A criança percebe quando alguém inicia uma interação?
- Orienta-se para a pessoa que está falando ou sinalizando?
- Consegue compartilhar a atenção entre uma pessoa e um objeto ou acontecimento?
- Responde por fala, gesto, movimento corporal, apontar, imagem ou CAA?
- Procura espontaneamente outra pessoa para comunicar algo de interesse?
Importante
Materiais de apoio não substituem avaliação individualizada. Antes de definir um treino, considere a função da habilidade, o repertório atual da criança, as condições ambientais, o nível de ajuda necessário e os critérios para progressão e generalização.
Casa do Corujinha
Comunicar-se não significa necessariamente olhar nos olhos. O que importa é construir participação, compreensão, autonomia e comunicação funcional.
